Ce début d’atelier sert d’introduction à l’écriture musicale sous toutes ses formes et aux liens entre art pictural et art musical.

Après s’être sensibilisés aux réflexions du peintre W.Kandinsky sur la notation musicale, les enfants effectuent une série d’exercices et se familiarisent aux paramètres du son.

Dans cette activité, les enfants devront parvenir à restituer une phrase musicale en s’appuyant uniquement sur leur mémoire. Pour y parvenir ils devront bien écouter leurs camarades et retenir ce qui aura été joué avant de le restituer et d’ajouter leur propre extrait sonore.

Découverte et comparaison d’oeuvre musicales et plastiques basées sur le damier.

En seconde partie, les enfants réalisent une structure de damier avec les cubes et interprètent cette partition sculpture en variant les sens de lecture. En fonction du sens choisi, la musique change. C’est une première approche de la composition.

A travers cette activité les enfants s’initient à l’écriture musicale graphique à travers un jeu. Les enfants doivent dessiner ce qu’ils entendent. Chaque enfant dispose d’une feuille en papier représentant un damier noir et blanc, d’un feutre noir et d’un feutre blanc. A la fin, l’ensemble des dessins sont réunis pour produire une fresque.

Cette activité aborde la question des correspondances entre une œuvre picturale et une œuvre musicale, et comment par des procédés différents, et inhérents à chaque art, deux œuvres peuvent exprimer une même idée.

Durant cette activité, les enfants devront faire le lien entre un tableau et un extrait musical. Pour cela, ils devront observer, écouter et analyser les différentes œuvres picturales et musicales avant de chercher des correspondances entre elles.